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    【背景事件】

　　AR拍照、沉浸體驗、心理測試、彈幕評論、打卡發圈……你可能難以想象，當下這些備受年輕人追捧的“出圈”新潮方式，會一一出現在中南大學的思政課堂上。

　　為了給年輕人上好思政課，中南大學采用體驗式、互動式、分眾式等方式建設體驗課堂、實境空間、互動場所、活動設施等，構建融思想內容和空間化于一體的思政實踐資源體系，讓學生在潤物細無聲中堅定理想信念、提升道德修為、領悟知識真諦、實現全面發展。

　　【試題模擬】

　　在全國各大高校的課堂里，經常會出現思政課無人問津的情況。每個孩子在面對黨史教育課堂、社會主義核心價值觀課堂的時候，都在心里打下問號。對此現象，你怎么看?

　　【參考解析】

　　表明對此做法的 否定 態度

　　習近平總書記說：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程” 。從這句話中我們不難看出，思政課堂在教育中是非常重要的。但是孩子們在面對思政課堂的時候卻表現出了拒絕，導致思政課堂 在孩子 的 教育 中 長期缺席。因此 ，亟需解決思政課堂難以開展的問題 。

　　闡述 開展思政課 的意義

　　大學生的價值觀、人生觀等觀念在步入大學的時候已經基本形成。而大學思政課就像是樹木在生長時候所必須進行的“修剪”行為。思政課存在的意義不是為了進行考試，而是為了糾正大學生行為里、思想中存在的錯誤。作為即將步入社會的新鮮血液和我們國家未來的中堅力量，思政課 可以讓他們更好的面對種種復雜的社會問題。正所謂：“蒙以養正，圣功也。”思政課的作用是不可替代的。

　　分析 思政 課 難以 開展的原因

　　思政課堂難以開展的主要原因有以下三點：

　　各高校負責人解決問題的主體意識不足，重視程度不夠，缺乏對思政意識建設的引導;

　　2. “經師易求，人師難得。”，解決問題的關鍵一步在教師。教師團隊的師資力量良莠不齊，選配和培養工作還需再次優化，教育素養還需要提升;

　　3. 教學效果不佳，導致學生的積極程度不高。學校還需要加大針對于教學研究的力度、思路。與此同時，要解決和改變思政教育課堂的教材內容設置問題;

　　提 出相應的對策

　　教育領域的改革是一場攻堅克難的持久戰，不能急于求成，也不 能 一蹴而就。要想攻克 思政 教育的開展難問題，需要多方發力 。只有從各級黨委 、學校和 教師 三管齊下，才能使 思政 教育課程嬌艷地綻放。

　　第一 ， 各級黨委 應該認識到自己的主導作用 ，認識到開展思政課程的重要性和必要性。 應大力支持開展 思政 教育課程， 加強領導的責任意識，推動改變學習思政課的整體氛圍。協同各高校黨委、負責人，帶頭走進思政教育的課堂。

　　第二，要充分發揮教師的積極性、主動性、創造性。各高校要注意對教師隊伍教育素質的培養，教師們也要提高自身積極性，主動學習。同時，教師要對授課內容有更深層次的把握，改變教學方式，靈活生動地引導學生學習知識，拒絕“死板課堂”。

　　第三，高校需要發力，推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的親和力、針對性。各高校可以向其他試點學校進行學習，改變死板的授課方式。例如，中南大學采用體驗式、互動式等方式建設體驗課堂、實境空間、互動場所、活動設施等，并借此構建融思想內容和空間化于一體的思政實踐資源體系。

　　總結

　　“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。”教育是民族振興、社會進步的重要基石，做好思政教育，培養社會主義建設者和接班人，我們勢在必行。